首页 名人名家 误打误撞成为老师,巨大的压力让他无数次想过放弃,最终是什么让他继续前行

误打误撞成为老师,巨大的压力让他无数次想过放弃,最终是什么让他继续前行

核心提示:朱健,2016年创办服装教培工作室—否克斯,两年时间指导学生多次入围并获奖国内外各项热门服装大赛。

我们都读过无数歌颂老师伟大的诗篇,也看过很多关于老师的感人故事。一路走来,每个人都遇到过各种各样的老师:有的敬业,自己生病了,还牵挂着学生;有的严厉,在你犯错误的时候教你如何改过;有的耐心,不厌其烦地解答着相似的难题,直到学生完全理解……

今天的主人公,就是一位“特殊”又很普通的老师——朱健,否克斯服装教培工作室的老师。

(朱健)

“我特别幸运能遇到朱老师,对学生负责又很暖心,就像家人一样。”这是一条来自学生对朱老师最真切的评价。


学生不知道的是,朱健是误打误撞进入的培训行业。

(学生作品)

和所有创办服装教培机构的人一样,朱健也是学服装设计出身。但他最初并没有想过要进入教培领域,在毕业后的一年时间中,他专注于设计工作,直到2014年,才应一位朋友的邀请来到北京,成为一名“老师”。

“从一开始的陌生到后面越来越喜欢,在这个过程中我接触到很多学生,他们都非常优秀,对于服装也很有追求。跟他们聊天,常常让我想起自己,因为我年轻的时候没有人引导,走了很多歪路,浪费了很多时间,所以我会特别希望能够帮助他们快速地成长。”也许正是因为这样一份“助人”的心态,朱健在学生群体中特别受欢迎,有了成绩大家一起分享喜悦,比赛失利共同承担遗憾,既是师徒,又是朋友。

2016年2月,朱健正式成立了自己的教培工作室——否克斯。

最初创业的时候,对于大多数人而言,都是人生中最磨人的日子。或许没有资金、没有生源、没有合作伙伴,各种各样的困难阻挠着你。而朱健却比别人幸运得多,2年多的教培生涯,让他积累了一群朋友,也收获了学生的信任,在好朋友们的帮助下,一切都顺风顺水。时间渐长,工作室的服务内容也越来越多,已经慢慢形成一个艺术设计孵化平台。

(学生作品)


目前,大赛指导依然是工作室最受欢迎的课程内容。为了做好这个课程的口碑,朱健也花费了不少心思,比如在组织学生参加一个比赛前,他们会搜集大量资料,给学生讲解各个要点。他不希望每个学生画出来的东西都跟他一样,所以他会提倡学生发挥自己最擅长的特点,坚持自己的风格,然后在特有的风格上做调整,比如审美、细节、品味上提升自己。NextPage

自从开创服装设计类相关培训课程,工作室曾指导学生多次入围并获奖国内外各项热门服装大赛。“从去年到今年,我们已经把国内的大奖都拿了一遍。”后期工作室还将规划制作作品集,指导学生申请出国留学。

这样一个误打误撞进入教培行业的老师,一直在用自己的力量为学生奉献着。“我从来没有想过会成为老师,即使是现在,我也好几次想过要离开这个行业。有时候我会觉得越做培训越恐惧,因为承担的压力太大了,深怕辜负学生对你的期望。是学生的活力和创造力,让我能坚持到现在。”朱健这样说道。

从小到大,我相信很多人都有这样的经历,为了能学到更多的知识,主动或被动地参加过很多培训班或者兴趣班。甚至,我大学的时候,还在培训班学习过电脑软件知识。

但随着国内各种各样的培训机构层出不穷,培训班的教学质量也出现了良莠不齐的情况。“培训班都是骗人的”“培训班就知道圈钱”“培训班教出来的学生只会画稿”……各种争议开始围绕于朱健的耳边。

(学生获奖)


培训班真的如此不堪吗?朱健并不这么认为。“的确,现在培训行业的竞争非常激烈,也确实存在一些不合格的培训机构,但任何行业都存在这样那样的问题,拿个别反面例子去反映整个行业,这是不合理的。”朱健提到,现在国内院校的学生能力越来越高,在比赛中屡屡获奖,证明培训机构确实帮助了学生的成长。但作为培训机构,也应该在教学中更加均衡一些,而不是只注重学生创造力的培养,忽视了其他。

“我当初创办培训工作室,有一部分原因也是比较看好这个市场。因为院校教育中确实有部分内容是无法企及的,比如电脑软件这一块,学服装的学生都知道,光靠创意和手绘是远远不够的,想要自己的作品体现得更加精美,软件知识尤为重要。而大部分院校对电脑软件的教学并不是很详细,课堂上只会讲解一些基本的软件功能,学到的知识有限,更多深层次的学习只能学生自己另找途径。那我们培训工作室就可以作为一个补充,帮助学生增强这方面的技能。”

尽管恶意竞争、虚假宣传等负面行为使当下的培训行业受到了很多争议,甚至很多家长或者老师非常排斥培训工作室,认为是工作室把学生扭曲了。但事物的发展总是伴随着好与坏两方面,培训亦是如此,时代的进步需要经历阵痛。

在没有更好的选择之前,学生想要学得更好、更全面,培训班依然是首选,有老师现场指导,更加方便快捷。另外对于学习服装设计的同学而言,十有八九都参加过各种服装设计大赛。想要在大赛这个重头戏上出彩,不仅对学生的创意、手绘和软件的要求极高,最后一项成衣制作更是决定成败的关键。而成衣制作仅靠个人的力量很难达到获奖的程度,所以专业的团队和工作室是学生的必选。

(老师课程研讨)

当然,培训工作室的必要性并不能抹平这个行业的乱象,在政策监管、市场引导等外部条件下,朱健认为作为培训机构,也应该做到自我约束,规范经营,这样整个行业才能健康有序地发展。

“比如我在成立自己的工作室之前,已经做了2年多的教培老师,积攒了一些经验;另一方面,我们培训工作室的系统是比较完整的,学生不管是画图还是成衣制作,都有老师来辅助他们完成。”据朱健介绍,否克斯团队的设计师、版师、样衣工等技术非常娴熟。每个环节都有专门的老师负责,准确率和专业程度相对较高。学生置身于一个专业的团队,能真真切切地感受与研究每一个流程,并与老师沟通。

(公益讲课)

但他也同时指出,好的设计从来都不是单打独斗,而是一群人共同努力的成果。从设计创意到产品落地,这一过程中老师始终是陪伴者、建议者和把关者。但是在很多人看来,是工作室的老师帮学生做了所有的工作,其实不然,老师再怎么帮助学生也只是起到辅助的作用。一个大赛的周期只有短短几个月的时间,工作室的学生也不止一个,所以老师承担学生所有的工作是完全不可能的。“专业机构的存在就相当于给学生一个完整的团队,了解与学习很多实实在在的技术技能,为学生以后的设计提供技术基础。”

我一直认为,一个好老师的标准,首先是自己具有精深的专业知识,其次是能够引导学生更好地发展,无疑这两点朱健都是具备的。但他谦虚地表示,自己与学生其实是互相成就。“在教他们的同时,我也在学习,在这些年轻人身上,他们独特的设计思维,包括他们接受的教育、看到或听到的东西,和我们是不一样的,和他们在一起,我觉得很开心。”

(否克斯获得的奖项)

学生能遇到一个好老师是一种幸运,而老师能遇到一群好学生,何尝不是一件幸事。在与朱健老师及其学生交谈的过程中,一个念头在我心中升起——感谢这一场误打误撞,让他们彼此有了美好的交集。


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